Тема "Весёлый Новый год"

 

Тема недели "Синичка-воробью сестричка" (Зимующие птицы)

 На этой неделе говорим о ЗИМУЮЩИХ ПТИЦАХ

Обогащаем словарь по теме:  

Существительные:  голубь, сорока, ворона, воробей, синица, снегирь, сова, дятел, поползень, сойка, куропатка, тетерев, глухарь, кормушка, клюв, лапки, когти,  крылья, перья, пух, санитар.

Глаголы: летать, искать, кормиться, клевать, махать, прыгать, ворковать, каркать, чирикать, нахохлиться.

Прилагательные: зимующие, голодные, трудолюбивый, полезный, красногрудый (снегирь), перелетные (птицы).

Наречия: высоко – низко, далеко – близко,  громко – тихо.

Рассматриваем иллюстрации и запоминаем названия птиц.

Рассматриваем части тела птицы и называем их: голова, шея, грудка, живот, спинка, хвост, лапки, клюв. Тело птицы покрыто перьями.

Можно сравнить птиц с животным, человеком:  

У человека - дети, а у птицы - птенцы. У животных - шерсть, а у птиц - ... У человека - нос, а у птицы - ...  У кошки - лапы, а птицы- ...

Обсуждаем, почему зимующие. Какие бывают еще? (Перелетные) Почему перелетные не остаются?

Чем питаются птицы? Чем угостим воробья? (крошками) Голубя (булкой, пшеном) Синицу (салом) Клеста (семенами ели) Что ест дятел? Сова?

«Почему так называется?»  

 Длиннохвостая, сероглазая, красногрудая, черноглазая, пестроголовая, трудолюбивая, перелетная, водополавающая, сладкоголосая, громкоголосая, быстрокрылая, теплолюбивая, остроклювая, насекомоядная, быстроногая и т.д.

Тема недели "Петушок золотой гребешок"

 Предлагаем:

1. Рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением домашних птиц и их семей:

Петух - курица - цыпленок.

Гусь - гусыня - гусенок.

Селезень - утка - утенок.

Индюк - индюшка - индюшонок.

 

2. Объяснить малышу, что этих птиц называют домашними, почему они так называются. Помочь запомнить информацию.

 

3. Рассмотреть строение тела птиц: голова, хвост, туловище, лапы, клюв, шпоры, гребешок, бородка. Обратить внимание, чем покрыто тело птиц.

 

4. Рассказать, где живут домашние птицы, чем питаются, как человек за ними ухаживает и какую пользу они приносят человеку. Закрепить в словаре ребенка названия птиц и слова, обозначающие и определяющие их внешний вид, повадки.

 

5. Упражнение "Кто как разговаривает?" на словообразование (образование глаголов от звукоподражательных комплексов).

Утка - "кря-кря" - крякает.

Гусь - "га-га"- гогочет.

И т. д.

 

6. Упражнение "Кто у кого?" на образование супплетивной формы существительного в единственном и множественном числе.

У утки - утенок (утята).

У гусыни - гусенок (гусята).

И т. д.

 

7. Упражнение "Назови ласково" на образование существительного с помощью суффиксов.

Петух- петушок.

Утка - уточка.

И т. д.

 

8. Упражнение "Один - много" на употребление существительного родительного падежа во множественном числе.

Одна утка - много уток.

Один селезень - много селезней.

Один утенок - много утят.

И т.д.

 

9. Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительным.

1 утка, 2 утки, 3..., 4..., 5...

1 утенок, 2..., 3..., 4..., 5...

1 селезень, 2..., 3..., 4..., 5...

 

10. Упражнение "Кто как передвигается?" на подбор глаголов к существительному.

Утка (что делает?) - плавает, ходит, летает.

Индюшка (что делает?) - ...

Курица (что делает?) - ...

Петух (что делает?) - ...

 

11. Развитие логического мышления. Упражнение "Исправь ошибку".

У утки - гусята.

У индюшки - цыплята.

У курицы - цыплята.

У гусыни - индюшата.

 

12. Развитие мелкой моторики. Упражнения для пальчиков.

Первый, второй - шли утята,

Третий, четвертый - за водой.

А за ними плелся пятый,

Позади бежал шестой.

А седьмой от них отстал,

А восьмой уже устал.

А девятый всех догнал,

А десятый испугался,

Громко- громко запищал:

"Пи-пи-пи!"- "Не пищи,

Мы тут рядом, поищи!"

 

(Поочередно сгибать пальцы рук, начиная с большого, а со слов "пи-пи" ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук.)

 

14. Развитие слухового внимания, памяти. Выучить стихотворение.

Курицы на улице

(А. Прокофьев)

 

- Ку-ка-ре-ку! Курицы,

Хорошо ль на улице?

Ку-ка-ре-ку! Десятый раз,

Беспокоюсь я за вас.

Беспокоюсь, хлопочу,

Громко крыльями стучу.

Я горланю во весь дух,

Потому что я петух.

Брось горланить! Ко-ко-ко...

Все мы здесь... Недалеко...

 

15. Ознакомление с художественной литературой.

Прочитать малышу русскую народную сказку "Гуси-лебеди" и сказку Г. Х. Андерсена "Гадкий утенок".

Тема недели "Дикие Животные"

 

рисуем лошадку

 

Тема недели "Ах ты, Катенька коток" (Домашние животные)

 Рекомендации родителям: Уточнить (выучить) названия домашних животных и их детенышей. Рассказать, почему эти животные называются домашними. Какую пользу они приносят человеку? Как человек о них заботится? Где живут домашние животные? Рассмотреть на картинках домашних животных. Назвать и выучить с детьми названия частей тела животных.

Расширение словаря 

• Существительные: животные, корова, бык, лошадь, конь, коза, козёл, кролик, крольчиха, собака, пёс, кошка, кот, свинья, кабан, овца, баран, названия детёнышей животных, грива, вымя, копыта, усы, когти, рога, хвост, морда, борода, пятачок, шерсть, щетина, табун, стадо, пастух, сено, свинарка, доярка, конюх, конюшня, сарай, хлев, конура (будка), ферма, хозяин, хозяйка, ветеринар, польза, луг, двор.
•  Глаголы: жить, приносить, ухаживать, мяукать, лаять, рычать, мычать, хрюкать, ржать, прыгать, бегать, скакать, есть, кусать, грызть, жевать, лакать, пить, заботиться, кормить, поить, доить, сторожить, охранять, перевозить, ловить, скакать, лечить, ласкаться, кусаться, пастись, облизывать. 
• Прилагательные: домашний, пушистый, гладкий, рогатый, ласковый, злобный, упрямый, крупный, мелкий, полезный, длинный, короткий, густой, умный, быстрый, копытные, бодливые. Наречия: быстро, медленно, жалобно, полезно, тепло.

 Дидактические игры 1) «Узнай и назови животных». (По картинкам). 

2) «Детеныши» Например: У кошки — котенок.У собаки — … (щенок). У собаки — … (щенок). У коровы — … (теленок). У лошади — … (жеребенок). У свиньи — … (поросенок). У козы — … (козленок). У овцы — … (ягненок).

 3) «У кого какой дом?»/ «Кто где живет?» Например: Лошадь живет в конюшне. Собака, кошка, корова, свинья, овца, коза. 

4) «Один – много» (Образование существительных в форме мн. ч.). Например: Кошка – кошки. Собака — … Свинья — … Корова — … Овца — … Лошадь — … Коза — … 

5) «Назови ласково» (Образование существительных с уменьшительноласкательными суффиксами.) Например: Кошка – кошечка. Собака — … Лошадь — … Свинья — … Овца — …Коза — … Коза — … Корова — … 

6) «Семья животных» (Активизация словаря). Например: Кот — кошка — котенок. Лошадь — … (конь — жеребенок). Овца — … (баран — ягненок). Коза — … (козел — козленок). Корова — … (бык — теленок). 

7) «Кто как подает голос?» (Активизация глагольного словаря.). Например: Кошка — мяукает. Собака — … (лает). Корова, бык — … (мычит, мычат). Лошадь, конь — … (ржёт, ржут). Овца — … (блеет). Свинья — … (хрюкает).

  

Связная речь

Составление описательного рассказа о домашнем животном по картинке по следующему плану: 1. Кто это (как называется животное)? 2. Какое оно по размеру? 3. Части тела и цвет. 4. Как подает голос? 5. Чем питается? 6. Как называются детеныши этого домашнего животного? 7. Как называется его жилище? 9. Какую пользу приносит человеку? 

Чтение художественной литературы: К. Паустовский «Кот-ворюга». В. Сутеев «Капризная кошка». С. Маршак «Сказка о глупом мышонке». 

Развитие мелкой моторики и творческих способностей Ребенок рисует любимое домашнее животное

Тема недели "Чудесный сад"

 Какие фрукты вы знаете? Где они растут?

 Какой по цвету? Какой по форме?

какой фрукт КРАСНЫЙ (яблоко),

                               какой фрукт ЗЕЛЁНЫЙ (груша)

      какой фрукт ЖЁЛТЫЙ (лимон, банан).

 какой фрукт КРУГЛЫЙ (яблоко),

     какой фрукт ОВАЛЬНЫЙ (лимон).

     Игра с мячом «Назови ласково»

Яблоко – яблочко

Груша – грушка и т.д.

 Предлагаем описать фрукт

Показ схемы описательного рассказа.

Тема недели "Во саду ли, в огороде" (овощи)

Задания: Перечислить с ребенком все известные ему овощи. Выяснить где растут овощи: в земле и на на земле в огороде, парнике, теплице. Предложить вспомнить все овощи желтого цвета, красного цвета, зеленого цвета. 

 Предлагаем посмотреть презентацию "Сад и огород"

 

Рекомендации

Профилактика гриппа и ОРВИ

---

  РЕКОМЕНДАЦИИ

С наступлением осени среднесуточные температуры на большей части территории нашей страны значительно опустились. Сырая и прохладная погода создают благоприятные условия для распространения вирусных заболеваний. Минздрав России совместно с главными специалистами подготовили несколько советов о том, как сохранить здоровье с наступлением осени.

В канун начала эпидемиологического сезона по острым респираторным вирусным заболеваниям, по мнению специалистов, самое важное - это профилактика гриппа. В первую очередь, конечно, вакцинопрофилактика, поскольку вакцинация является самым эффективным способом защиты от инфицирования и тяжелого течения гриппа. Особенно это важно, учитывая особенности нынешнего эпидемического сезона, когда будут циркулировать штаммы, которые на протяжение многих лет не циркулировали в России. Это означает, что иммунитета к ним у населения нет. Кроме того, учитывая циркулирование новой коронавирусной инфекции, иммунная защита от гриппа поможет избежать наложения инфекций. Поэтому прививка от гриппа в этот сезон особенно важна.  

Необходимо также не забывать и о не вакцинной профилактике. Питание должно быть правильным, сбалансированным, содержащим достаточное количество витаминов. Физическая активность, пребывание на свежем воздухе, частое проветривание помещений – также важны для поддержания и укрепления здоровья и иммунитета. 

Особое внимание должно быть уделено таким элементам защиты как ношение масок в общественных местах, то, к чему все уже привыкли в период пандемии COVID-19. Ношение масок позволяет защититься от заражения и защитить окружающих в случае собственного заболевания. 

Нужно помнить и об оптимальном температурном режиме. В жилых помещениях он должен быть в диапазоне 20-22 градуса. Не нужно делать температуру слишком высокой, что создаёт неблагоприятные условия для дыхания и делает слизистую более восприимчивой к патогенным респираторным вирусам. 

Для прогулок лучше выбирать комфортную одежду, желательно - с использованием мембранных тканей, которые создают оптимальный температурный режим, не допускают перегревания тела, что может неблагоприятно сказаться на иммунитете.

---

Источник: Министерство здавоохранения РФ

---

Памятка для населения по профилактике гриппа

Вирус гриппа, в том числе типа A (H1N1), легко передается от человека к человеку и вызывает респираторные заболевания разной тяжести. Симптомы заболевания аналогичны симптомам обычного (сезонного) гриппа. Тяжесть заболевания зависит от целого ряда факторов, в том числе от общего состояния организма и возраста.

Предрасположены к заболеванию: пожилые люди, маленькие дети, беременные женщины и люди, страдающие хроническими заболеваниями (астмой, диабетом, сердечно-сосудистыми заболеваниями, ожирением, неврологическими заболеваниями) и с ослабленным иммунитетом.

ПРАВИЛО 1. МОЙТЕ РУКИ

Часто мойте руки с мылом.

Чистите и дезинфицируйте поверхности, используя бытовые моющие средства.

Гигиена рук - это важная мера профилактики распространения гриппа. Мытье с мылом удаляет и уничтожает микробы. Если нет возможности помыть руки с мылом пользуйтесь спирт содержащими или дезинфицирующими салфетками.

Чистка и регулярная дезинфекция поверхностей (столов, дверных ручек, стульев и др.) удаляет и уничтожает вирус.

ПРАВИЛО 2. СОБЛЮДАЙТЕ РАССТОЯНИЕ И РЕСПИРАТОРНЫЙ ЭТИКЕТ

Избегайте близкого контакта с больными людьми. Соблюдайте расстояние не менее 2 метра от больных.

Избегайте поездок и многолюдных мест.

Избегайте трогать руками глаза, нос или рот. Гриппозный вирус распространяется этими путями.

Не сплевывайте в общественных местах.

Надевайте маску или используйте другие подручные средства защиты, чтобы  уменьшить риск заболевания.

Вирус легко передается от больного человека к здоровому воздушно-капельным путем (при чихании, кашле), поэтому необходимо соблюдать расстояние не менее 2 метра от больных. При кашле, чихании следует прикрывать рот и нос одноразовыми салфетками, которые после использования нужно выбрасывать. Избегая излишние посещения многолюдных мест, уменьшаем риск заболевания.

ПРАВИЛО 3. ВЕДИТЕ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

Здоровый образ жизни повышает сопротивляемость организма к инфекции. Соблюдайте здоровый режим, включая полноценный сон, потребление пищевых продуктов богатых белками, витаминами и минеральными веществами, физическую активность.

КАКОВЫ СИМПТОМЫ ГРИППА?

Самые распространённые симптомы гриппа:

• высокая температура тела (97%),
• кашель (94%),
• насморк (59%),
• боль в горле (50%),
• головная боль (47%),
• учащенное дыхание (41%),
• боли в мышцах (35%),
• конъюнктивит (9%).

В некоторых случаях наблюдались симптомы желудочно-кишечных расстройств (которые не характерны для сезонного гриппа): тошнота, рвота (18%), диарея (12%).

Осложнения гриппа:

Характерная особенность гриппа, в первую очередь А(Н1N1)2009 - раннее появление осложнений. Если при сезонном гриппе осложнения возникают, как правило, на 5-7 день и позже, то при гриппе А(Н1N1)2009 осложнения могут развиваться уже на 2-3-й день болезни.

Среди осложнений лидирует первичная вирусная пневмония. Ухудшение состояния при вирусной пневмонии идёт быстрыми темпами, и у многих пациентов уже в течение 24 часов развивается дыхательная недостаточность, требующая немедленной респираторной поддержки с механической вентиляцией лёгких.

Быстро начатое лечение способствует облегчению степени тяжести болезни.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ГРИППОМ?

Оставайтесь дома и срочно обращайтесь к врачу.

Следуйте предписаниям врача, соблюдайте постельный режим и пейте как можно больше жидкости.

Избегайте многолюдных мест. Надевайте гигиеническую маску для снижения риска распространения инфекции.

Прикрывайте рот и нос платком, когда чихаете или кашляете. Как можно чаще мойте руки с мылом.

ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ В СЕМЬЕ КТО-ТО ЗАБОЛЕЛ ГРИППОМ?

• Выделите больному отдельную комнату в доме. Если это невозможно, соблюдайте расстояние не менее 2 метров от больного.
• Ограничьте до минимума контакт между больным и близкими, особенно детьми, пожилыми людьми и лицами, страдающими хроническими заболеваниями.
• Часто проветривайте помещение.
• Сохраняйте чистоту, как можно чаще мойте и дезинфицируйте поверхности бытовыми моющими средствами.
• Часто мойте руки с мылом.
• Ухаживая за больным, прикрывайте рот и нос маской или другими защитными средствами (платком, шарфом и др.).
• Ухаживать за больным должен только один член .

---

 

  ВИДЕО

 

  

Собери цветочный пазл!

ЗАГАДКИ ПРО ЦВЕТЫ

Насекомые

 

Насекомые - в этом видео ребенок сможет познакомиться с такими насекомыми как: пчела, оса, шершень, божья коровка, муравей, бабочка, стрекоза, скорпион, кузнечик, сверчок, муха, червяк, блоха, гусеница, колорадский жук, таракан, комар, жук, клоп, слепень, паук.

А так же услышит звуки, которые издают насекомые.

Пройди задание

Картинка для подсказки.

Угадай насекомых.

Задание для детей. Скажи, где какое насекомое?

Детки в клетке, Самуил Яковлевич Маршак.

Дорогие взрослые и дети! 

Сегодня мы хотим вместе с вами вспомнить творчество Самуила Яковлевича Маршака.

Посмотрите презентацию

 

Вспомните:

Кто пришёл в гости к кошке в сказке "Кошкин дом"? 

свинья петух курица козёл коза

Что сдавала дама в багаж:

диван чемодан саквояж картина корзина картонка маленькая собачонка

Кто приходил убаюкать мышонка в сказке "О глупом мышонке":

мышка утка жаба лошадь свинка курица щука кошка

Продолжите стихотворение:

Нет, твой голос нехорош – (очень скучно ты поёшь)

«Эй, не стойте слишком близко – (я тигрёнок, а не киска)

«Не было в доме мышей, а было много (карандашей)

«Кто стучится в дверь ко мне, (с толстой сумкой на ремне)

«Выдали даме на станции (4 зеленых квитанции)»

«Говорит мышонок Мурке: («Ну тогда сыграем в жмурки»)

Детки в клетке, Самуил Маршак. Эта книга о зверях и зверятах, живущих в зоосаде. А еще это первая детская книжка знаменитого Самуила Яковлевича Маршака.

Соберите пазл - иллюстрацию из стихотворения С.Я. Маршака "Усатый-полосатый"

Космос

 Здравствуйте, дорогие родители и дети!

Тема этой недели - космос. 

Видео Астрономия для детей Атлас космоса создано специально для того, чтобы родители могли дать ответы на все вопросы своих маленьких «почемучек» о космосе, Солнечной системе, планетах, звездах и созвездиях и других небесных объектах.

Расскажите ребенку о Дне космонавтики

12 апреля мы отмечаем День космонавтики – один из самых любимых праздников в нашей стране. Это неудивительно, ведь в детстве многие мечтали стать космонавтами и побывать в космос. 

До того, как отправить человека в космическое пространство, нужно было убедиться, что это возможно. Сначала в космосе побывали мыши, кролики, собаки. Животных специально дрессировали, приучали не бояться тряски и шума, терпеть холод и жару. Первыми животными, совершившими орбитальный космический полёт и вернувшимися на Землю невредимыми, стали советские собаки-космонавты Белка и Стрелка.

После многих удачных полетов собак, решено было отправить в космос человека. Им стал Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин на космическом корабле "Восток" облетел всю Землю и вернулся обратно живым и невредимым. Полет, продлившийся 1 час 48 минут, навеки вошел во Всемирную историю.

12 апреля воспитанники нашей группы "Чиполлино" приняли участие в физкультурно- интерактивном квесте "Если очень захотеть- можно в космос полететь". Подготовили и провели инструктор по физической культуре Косарева Екатерина Леонидовна, воспитатели Григорьева Л.Г. и Горбунова О.В.

Подводное царство

 Дорогие родители и дети!

На этой неделе предлагаем вам познакомиться с подводными жителями!

Можно ли просто и увлекательно рассказать детям про подводный мир морей и океанов? Посмотрите развивающее видео. Оно создано специально для того, чтобы родители могли дать ответы на все вопросы своих маленьких «почемучек» о том, какие бывают #ОБИТАТЕЛИМОРЯ​, морские жители, жители океана и многое другое, познавательное и интересное для детей. В нём будут рассмотрены такие морские обитатели, как #КРАБ​, #МЕДУЗА​, #ОСЬМИНОГ​, #СКАТ​, #ДЕЛЬФИН​, #КИТ​, #АКУЛА​, #МОРЖ​ и многие другие

Загадки про рыб:

Загадки про рыб — интересные головоломки о загадочных обитателях воды. Эти удивительные существа живут в реках, озёрах, морях и океанах. Попробуйте отгадать их вместе с ребенком!

Залежался я на дне,

Мне б поплавать в тишине, —

Так подумать мог бы он

На бревно похожий … (Сом)

Этот парень добрый очень,
Познакомиться с ним можешь,
В море плавает, ныряет,
Из воды людей спасает.
Выныривает из глубин,
Очень милый друг
(Дельфин)

Попробуйте вместе с ребенком нарисовать золотую рыбку!

В этом вам поможет данное короткое видео

Весна идет! Весне дорогу!

 Уважаемые родители и дети - тема этой недели - "Весна".

Предлагаем вашему вниманию презентацию о весне: 

Цели: Развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику. Активизировать качественный словарь. Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках весны, научить самостоятельно, находить их, устанавливать связи между сезонными изменениями в природе.

Посмотрите и попробуйте нарисовать с ребенком цветы в нетрадиционной технике - рисование вилкой - это очень увлекательно!

Рисование «Весенние цветы»

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования-пластмассовой вилкой.
Задачи:

• Совершенствовать умение рисовать красками, проводить прямые линии сверху вниз, а также наклонные линии. 

•  Познакомить с новым способом рисования.

• Развитие творческих способностей детей.

• Закреплять знания основных цветов.

• Воспитывать аккуратность при работе с гуашью.

Предлагаем с детьми повторить чередование времен года - расставить по шкале - определить в каком порядке времена года сменяют друг друга начиная с лета.

Внимательно рассмотрите картинку. Определите, признак какого времени года на ней изображен? Если это весна, передвиньте ее на ту часть экрана, где нарисована весна. Если другое время года - на часть экрана без картинки.

Спасибо за внимание!

Песенки-потешки

 Здравствуйте, уважаемые родители и дорогие ребята!

Тема этой недели "Песенки-потешки". 

Детские потешки - замечательный, отобранный народной педагогикой материал для самых маленьких. В этих коротких, ёмких и жизнерадостных стишках заложены такие способы выражения материнской любви и ласки, которые доступны для восприятия даже малышам.

Потешки - отличное лекарство от детских капризов. С потешкой веселее одеваться и умываться, кушать кашу и идти на прогулку. Они забавны и лаконичны, отлично развивают речевой слух ребенка: умение слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи, ее интонацию и выразительность, улавливать повышение и понижение голоса.

Предлагаем Вам послушать несколько песенок-потешек. 

В данном сборнике представлены следующие потешки: 

• - Мишка косолапый
• - Мыши водят хоровод
• - Божья коровка
• - Петушок, золотой гребешок
• - Утром солнышко встает
• - Наши уточки
• - Сидит белка на тележке
• - Тень тень потетень
• - Ладушки
• - Прилетели птички
• - Совушка сова
• - Этот пальчик
• - Вышла курочка
• - Заинька попляши
• - Вышел зайчик погулять
• - Наши пальчики

Просыпаемся с потешкой

Кто - кто в этом доме живет?
Кто - кто вместе с солнцем встает?
Это Дашенька проснулась
Маме с папой улыбнулась
И, откинув одеяло,
вдруг сама на ножки встала!
Здравствуй солнышко
Колоколнышко!

***

Глазки открываются,
Глазки просыпаются,
Потягушки - ножки,
Потягушки - пяточки,
Ручки и ладошки,
Сладкие ребяточки!
Дай - ка локоточек
Мама поцелует!
Славный мой сыночек!
Как тебя люблю я!

Умываемся с потешкой

Ты мне ручки подай,
Да с кровати вставай,
Умываться пойдём,
Где водичка найдём!

***

От водички, от водицы
Всё улыбками искрится!
От водички, от водицы
Веселей цветы и птицы!
Таня умывается,
Солнцу улыбается!

***

Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

Потешки для массажа спины

Рельсы, рельсы. (проводим одну, потом другую линии вдоль позвоночника)

Шпалы, шпалы. (проводим поперечные линии)
Ехал поезд запоздалый. («едем» ладонью по спине)
Из последнего вагона
Вдруг посыпалось пшено. (стучим по спине пальцами обеих рук)
Пришли куры, поклевали. (стучим указательными пальцами)
Пришли гуси, пощипали. (щипаем спинку)
Пришла лисичка, (гладим спинку)
Хвостиком помахала.
Прошёл слон, («идём» по спине тыльной стороной кулаков)
Прошла слониха, («идём» кулаками, но с меньим усилием)
Прошёл маленький слонёнок. («идём» тремя пальцами, сложенными в щепоть)
Пришёл директор магазина, («идём» по спине двумя пальцами)
Всё разгладил, всё расчистил. (поглаживаем спину ладонями верх-вниз)
Поставил стол, (изображаем стол кулаком)
Стул, (стул — щепотью)
Печатную машинку. (печатную машинку — пальцем)
Стал печатать: («печатаем» по спине пальцами)
Жене и дочке,
Дзинь-точка. (на этих словах каждый раз щекочем бочок)
Шлю вам чулочки,
Дзинь-точка.
Прочитал, (водим пальцем, как будто читаем)
Помял, разгладил, (щипаем, а затем поглаживаем спинку)
Прочитал,
Помял, разгладил,
Сложил,
Отправил. («кладем письмо» за шиворот)

*****

Готовим с потешкой

Ладушки, ладушки,
Испечём оладушки.
На окно поставим.
Остывать заставим.
Немного погодим,
Всем оладушек дадим.

***

Лепим, лепим пирожки,
Замесили из муки,
Сели мы на лавочку,
Угостили бабушку,
Побежали в огород,
Там собрался весь народ,
Вот котёнку пирожок,
Вот утёнку пирожок,
И Серёжке на зубок.

Кушаем с потешкой

Кастрюля-хитрюля нам кашки сварила.
Нам кашки сварила, платочком накрыла.
Платочком накрыла и ждет нас, пождет,
И ждет, кто же первым придет?

***

Люли, люли, люленьки,

Прилетели гуленьки,
Стали гули говорить:
"Чем нам Машеньку кормить?"
Один скажет: "кашкою",
Другой - "простоквашкою",
Третий скажет - "молочком,
И румяным пирожком".

***

Утка-утёнка,
Кошка - котёнка,
Мышка - мышонка
Зовут на обед.
Утки поели,
Кошки поели,
Мышки поели,
А ты ещё нет?
Где ложечка?
Ешь на здоровьице!

***

Это - ложка,
Это - чашка.
В чашке - гречневая кашка.
Ложка в чашке побывала -
Кашки гречневой не стало!

Потешки - утешки

У киски боли,
У собачки боли,
А у моего малыша
Заживи-заживи-заживи.

***

Не плачь, не плачь,
Куплю калач.
Не ной дорогой,
Куплю другой.
Ой не плачь, не кричи
Куплю тебе три.

Потешки про дождик и солнышко

Дождик, дождик,
Кап-кап-кап!
Мокрые дорожки.
Нам нельзя идти гулять -
Мы промочим ножки.

***

Дождик, дождик,
Не дожди!
Дождик, Дождик,
Подожди.
Дай дойти до дому
Дедушке седому!

***

Дождик, дождик, посильней -
Будет травка зеленей,
Вырастут цветочки
На нашем лужочке.
Дождик, дождик, пуще,
Расти, трава, гуще.

***

Дождик, дождик,
Полно лить,
Малых детушек
Мочить!

Любимые потешки

Тень-тень, потетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень.
Похвалялися весь день:
Похвалялася лиса:
- Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
- Поди, догоняй-ка!
Похвалялись ежи:
- У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
- Могу песни я петь!

***

Ой, ладушки-ладушки,
Испечём оладушки,
На окно поставим
Остывать заставим.
А остынут – поедим
И воробушкам дадим.

Воробушки сели,
Оладушки съели,
Оладушки съели –
Шшу-у-у! – и улетели.
(Елена Благинина)